Четыре золота и абсолютный победитель: как российские школьники удивили мир на олимпиаде по биологии

Автор: Валерия Соколова
Фото: © Минпросвещения России / edu.gov.ru

Российские школьники завоевали 4 золота на Международной олимпиаде по биологии

В Узбекистане подвели итоги 2-й Международной олимпиады школьников по биологии имени Авиценны. Российская сборная показала высокий результат — все участники завоевали золотые медали. Кроме того, школьник из Москвы Владислав Владыко стал абсолютным победителем соревнования.

Олимпиада проходила в городе Наманган с 20 по 26 апреля. В ней участвовали старшеклассники в возрасте от 15 до 18 лет из разных стран. В состав российской команды вошли четыре школьника:

  • Владислав Владыко (Москва, школа Центра педагогического мастерства),
  • Роман Ермак (Москва, школа Центра педагогического мастерства),
  • Никита Мурзаков (Московская область, Физтех-лицей им. П.Л. Капицы),
  • Степан Юнусов (Москва, школа Центра педагогического мастерства).

Каждый из них принес команде золотую медаль. Владислав Владыко также показал лучшие результаты как в теоретической, так и в практической части.

С успешным выступлением школьников поздравили заместитель председателя правительства Дмитрий Чернышенко и министр просвещения Сергей Кравцов.

Дмитрий Чернышенко отметил, что победа стала поводом для гордости всей страны. По его словам, достижения в биологии и других науках о жизни сегодня имеют большое значение, а такие школьники могут в будущем внести вклад в развитие науки и сохранение природы.

Сергей Кравцов подчеркнул, что успех команды подтверждает высокий уровень российского образования. Он также поблагодарил наставников, которые помогают школьникам раскрывать свои способности и интерес к науке.

Подготовкой сборной занимались специалисты Московского государственного университета имени М.В. Ломоносова. Руководителем команды стала доцент биологического факультета Галина Белякова, её заместителем — преподаватель Евгений Шилов.

Эксперты отмечают, что такие результаты — это не только заслуга самих школьников, но и системной работы учителей и тренеров.